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磨练意志 筑牢基础

——2019級動漫專業基礎素描教學總結

馬兆玉 2019-10-24

  素描是一種單一顔色的造型藝術,它在二維的紙面上表現三維的立體形態,主要培養學生具備正確的觀察方法和表現方法,提高學生的造型能力、理解能力,並通過物體形象、結構、比例、透視、明暗、質感、量感的具體表現達到訓練的目的,爲今後的專業設計、創作、素材搜集打下良好的基礎。

   2019级动漫班基础素描教学,从2019年9月15日开始,至10月18日结束,共四周时间,完成56课时的教学任务。教学工作总结如下:

  一、因材施教、引導興趣

  教學對象是剛入學的大一新生,全班學生的素描基礎參差不齊,因此,在教學之初采取摸底測試的形式了解學生對素描基本理論的掌握和實踐表達的能力,先後進行了素描進班的第一張摸底作業的實踐測驗,然後進行了基礎素描理論測試。通過兩次測試,對學生在美術基礎方面有了一個基本的了解,爲下一步因材施教開展教學做了一個前期的准備。

  班級共分成:A、B、C、D、E、F六個組,A、B是基礎較好的兩組、C、D是有基礎的兩組、無基礎的兩組是E、F。在教學過程中,根據不同的組別劃分不同的學習內容,逐步引導學生對基礎素描的學習興趣和作畫的欲望。

  二、傳移模寫、注重基礎

  臨摹作爲學習基礎繪畫的一種方式,在我國有上千年的曆史。南朝齊梁時期畫家、繪畫理論家謝赫講:“傳移模寫”或“傳移,模寫是也”,指的是臨摹作品。把模寫作爲繪畫美學名詞肯定下來,並作爲“六法”之一,表明古人對這一技巧與事情的重視。臨摹的主要功能,一是可學習基本功,二是可作爲流傳作品的手段。

  在19動漫班前兩周的教學過程中,主要根據班級學生不同的組別,采用不同層次的素描臨摹畫稿,讓學生完成素描基礎階段的相關練習,通過兩周的訓練,學生在幾何形體、靜物、結構素描、全因素素描方面有一定的提升。

  三、寫生實踐、提升效果

  寫生,主要是指直接以實物、人物或風景爲對象進行描繪的作畫方式,是指從大自然取景、物、元素的素描。寫生訓練,是學生進行課堂與室外練習的重要部分,通過寫生訓練,培養學生在造型、構圖以及對物象透視、結構的認識與理解能力。

  19動漫班後兩周的教學過程中,主要以課堂寫生爲主,先後在班級布置了五組靜物、兩組幾何形體,根據學生完成的不同進度和作業完成時間,不定期地更換寫生靜物的內容,在擺設靜物方面也進行了精心設計,以提升學生的描繪興趣。通過兩周的寫生學習訓練,學生在造型、結構表現、色調層次表現方面有不同程度的提升,取得了良好的效果。

  四、加強指導、理實結合

  在課堂教學中,通過理論與實踐相結合的教學模式,先後完成了素描基礎知識、透視基礎知識、構圖基礎知識、設計素描基礎知識等素描基礎理論的具體傳授,使學生初步了解了素描相關的基本知識和要領,對素描的基礎訓練起到一定的指導作用。

  在課堂實踐教學方面,采取單獨輔導、作業批改、集中講評相結合的形式,加強對學生素描作業不同階段的整體監控和把握,發現問題及時指出與指導。

  五、及時總結、展示成果

  19動漫班四周基礎素描教學在10月18日如期結束。爲了總結不足,展示成果,于10月22日在哈爾濱教學實習基地明德樓一樓展廳舉辦了“2019級動漫班基礎素描教學成果展”,共展出學生課堂素描合格作業136件,其中:結構素描40件,全因素素描89件,設計素描7件。展出的學生作業,是學生四周以來不斷努力的結果,也是在造型藝術中打好美術基礎邁出的第一步。今後在基礎繪畫方面,還應不斷地提升和完善自己,爲以後的專業設計打下良好的基礎。


2019年10月24日

 

 
 
 
 
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