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——2018級美術教育專業學生赴朗鄉寫生

2019-10-03

  國慶節前夕,我院美術教育系2018級美術教育專業的學生,在郭勇老師的帶領下,來到了童話般美麗的龍江小鎮——朗鄉畫家村,進行風景寫生實踐教學。期間還與其它藝術院校師生切磋技藝,與著名畫家交流學習,受益良多。

  金秋九月,龍江大地五彩斑斓!位于黑龍江省伊春市小興安嶺南麓的朗鄉畫家村,山美水美,民風質樸,在師生的眼裏充滿了童話色彩。畫家村周邊的風景已經披上了秋日的盛裝,光彩奪目,如夢如幻,令人神往,激發了同學們的靈感,繪制出一幅幅豐美的寫生風景作品。

  通過風景寫生爲美麗的大自然注入色彩的靈動,通過風景寫生爲美麗的大自然注入音樂的旋律,通過風景寫生爲美麗的大自然注入情感的詩意。

  風景寫生是美術教育專業學生的重要實踐課程之一。通過寫生,讓同學們把課堂所學與實踐創作相融合,通過感受自然,理解自然,有效地提高觀察自然、描繪自然以及藝術創新的能力。在寫生實踐中,同學們思維活潑,跋山涉水。爲了繪制一個場景,捕捉一塊色彩,背著畫架子走很遠的路。當一副好的風景寫生作品完成時,大家都會很有成就感。

  朗鄉畫家村美術寫生基地,由深山向淺山綿延曲折,五花山色變化豐富,小河時而湍急時而靜谧,山丘倒映在河水間,幾個金黃色的落葉飄過。無論是田間地頭的柵欄或是村子裏的舊房屋,都是一副美麗的畫面。

  從哈爾濱出發經曆了公交車、火車、長途汽車,到了晚間才來到寫生基地。寫生基地的主人親自迎接,安排我們進行晚餐。我們在寫生基地裏住宿,雖然是生疏的環境,卻感受到了這裏的質樸與親切。

  寫生之前,老師對寫生教學活動進行了一系列的安排。強調了安全和紀律,並且布置了作業。隨後,老師帶領同學們進行了風景采風,講解了寫生要領並作實景寫生的範畫。同學們在寫生基地內的小湖邊,幾個人一組開始了風景寫生。

  隨後的日子裏,根據同學們不同的學業水平,在兼顧別的學生的同時,老師每天都會重點的去帶幾個學生,每天都要重新做範畫,講解理論知識,並且改畫,告訴學生要怎麽畫,如何達到一個好的畫面效果。

  沒有達到預期效果的學生,老師會讓他下一天接著畫,直到達到好的效果。由于同學們的基礎較好,畫出了不少優秀的作品,被黑龍江朗鄉畫家村美術館收藏。

  從初到朗鄉的陌生新鮮,到逐漸適應並熟悉這裏,我們的寫生教學從未間斷。老師親自作畫示範,同學們每天都堅持完成作業。在自己原有基礎上取得了明顯的進步,從寫生習作慢慢的向創作作品蛻變。

  寫生最大的收獲就是把課堂理論用于實踐,從臨摹走向自我創作。這個過程充滿了未知的靈感,也充滿了創造的驚喜。老師鼓勵大家觀察自然,大膽表現,同時又講解創作中的提煉與取舍、詳略與層次。

  此次風景寫生課程,學生的作業種類全面,包含油畫、水粉、丙烯、速寫等,共完成作品150余幅。風景寫生是一種走入自然,融入自我的學習方式,它能真誠而勇敢的表達自我。經過一段寫生時光,同學們把前面看過的風景放下,開始一段新的風景寫生的旅程,實現量變到質變的過程。

  “隨著時間的腳步不停趕路,期待著藝術這條路通向遙遠而光明的遠方。”

  寫生結束,我們離開了基地,在我們的條幅上留下了名字,也留下了這段回憶。同學們行走在朗鄉漫如童話般精彩的世界,領略祖國北疆小興安嶺特有的美麗風景,深深品味到自然和心靈的相惜相依,用音樂的符號或色彩的語言尋覓心中的“詩和遠方”!

 

 
 
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